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沈茂德:热爱每一株幼苗的“教育农夫”

2017-09-19 10:13 | 中国教育报 | 手机看国搜 | 打印 | 收藏 |评论 | 扫描到手机
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核心提示:沈茂德常说:“你可以一辈子不登山,但你心中一定要有一座山。”这座山,是他对教育无限美好的梦想。

天一中学校长沈茂德在与学生聊天。(资料图片)

“每一个孩子都是一座金矿,每一个孩子都拥有无限潜能。”

——沈茂德

记者见到沈茂德时,江苏省无锡市天一中学临近开学,他正在办公室里整理自己的工作材料,T恤衫、牛仔裤,蹲在地上一丝不苟地分类、归类,然后整齐地码在身后的大书柜上。书柜上贴了几十个分类标签:“学校行政会议?#34180;?#25945;职工会议?#19981;啊薄?#27719;报材料?#34180;?#23398;校老师告诉记者,这些材料的整理,沈茂德都是亲力亲为,他可以迅速在几百个文档中找到自己需要的。

沈茂德常说:“你可以一辈子不登山,但你心中一定要有一座山。”这座山,是他对教育无限美好的梦想。

校园梦——

让“超越规范”成为学校管理的内在诉求

天一中学的校园美景,常让初入校园的人赞叹不已。碧波荡漾的映天湖,在湖中悠闲游着的天鹅、野鸭,以及教职工们种植的包括好多中草药在内的300余种植物……这一?#26657;?#28304;于学校2003年异地新建时,沈茂德提出将学校建设成“生态公园”的愿景。他希望能为孩子提供宽松和谐的校园氛围,让孩子们处于一种亲近自然的、有四季变化的环境中。

“生态公园”同样也是“温馨?#20197;啊薄?#25991;化圣园”和“数?#20013;?#22253;?#34180;?#30828;件的精心设计赋予学校华丽的外表,而校园文化的创建则使其拥有了可贵的灵魂。在沈茂德看来,学校管理的核心工作是建设优秀的学校文化,当一所学校发展到一定阶段后,“超越规范?#26412;?#25104;了一种管理的内在诉求。这并不是说不要规范,而是建立在较稳定的规范基础上的更高层次的文化管理。其中最难也是最关键的,便是教师文化建设。

每有空隙,尤其是寒暑假,沈茂德都会?#32487;?#19968;些老师,每人至少一到两个小时。对工作?#23548;?#20248;异的,他积极给予鼓励;对有困难需要帮助的,他动用自己的社会资源予以解决;还有教学出现问题的,他会与老师一起研讨原因,商量解决方法。这些年,沈茂德感受最深的有两点:“一是教师伟大,他们默默奉献,是平凡生活中真正的英雄;二是学校管理工作要相信群众、依靠群众,与老师们交流时,他们的很多‘金句名言’总?#26790;?#28145;受感动与启发。”

如今,“敬业奉献、崇尚科学、追求卓越”的“天一精神”成为天一教师的共同?#24418;?#29305;征,并积淀成为学校文化。

学生梦——

“每一个孩子都是一座金矿”

在沈茂德看来,“每一个孩子都是一座金矿,每一个孩子都拥有无限潜能?#34180;?#25945;师应该满怀期盼,给予孩子们热腾腾的情感和个性化的帮助,学校应当为孩子们的成长提供“适时?#34180;笆市浴?#30340;教育,让他们的个性和才华能得到最大发展。

长期以来,沈茂德和他的团队积极建设以丰富阅读、丰富活动、丰富经历为特征的课程体系。如今在天一中学,高一和高二的学生每周拥有100分钟的固定时间可自由穿梭于几十个不同方向的选修课中,自主学习;“天一科学院?#34180;?#22825;一人文社?#34180;?#22825;一艺术团?#34180;?#22825;一运动?#21360;?#22235;大社团板块,共衍生出了近百个社?#29275;?#35753;孩子们原本单调的高中生活变得极为丰富。当然,还有与名校、高新企业合作办学创立出的16个创新实验室;与国内外数十所重点大学建立的项目研究和交流机制……

天一中学还有一个传?#24120;?#26657;长们会?#33267;?#25209;改学生的周记。沈茂德认为这是与学生交流、了解他们所思所想的重要方式,也是尊重与爱护他们的有效途径。他要求学校财务处定期关注学生校园卡的消费情况,特别留心那些月消费低的孩子。他还为?#25628;?#27714;社会?#25163;?#35774;立了专门的?#25163;?#22870;学金,帮助他们顺利完成学业,至今已有3000余名孩子因此受益。

这些年来,从天一中学走出不少优秀学生,细看他们的经历,往往是个性十足的多面手,而非单纯的“学霸?#34180;?#36825;在一定程度上验证着沈茂德的“金矿”名言——以多元的视角去看待孩子个性上的差异,用敏锐的教育智慧去发现每一个孩子的优势潜能,并针对他们的优势潜能制定特殊的教育方?#28014;?/p>

教育梦——

“培养教育人要像种花草树木一样”

沈茂德就像上足了发条的钟表一样,一刻不停地运转。他每天工作14个小时以上,没有休息日,没有寒暑假。

然而,沈茂德对教育的理解却是“慢”的。他深信陶行知所说的“培养教育人像种花草树木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况予以施?#30465;?#27975;水和培养教育,这才?#23567;?#22240;材施教’?#34180;?#25152;以,他热衷于生态校园的建设,遵循“走小步、不停步”的课程建设原则;他痴迷于“天一书院?#34180;?#25991;化圣院”的建设……他将自己定义为教育的“农夫?#20445;?#28909;爱校园,热爱土地上的每一株幼苗。

天一育人模式的探索已形成巨大影响。2017年高考,天一中学的成绩堪称“惊艳?#20445;?#26080;论是高分群体在省内遥遥领先,还是普通本科上线率的高位稳定,都让人们再一次领略了这所重点中学的学术实力。然而升学率并不是沈茂德的终极追求,他更希望孩子们能受到学校文化的熏陶,养成诚实、严谨、扎实的做事风格,阳光、善良、热情、坚毅,有梦想、有担当、有创新。

做校长21年,如今的沈茂德有了一个新的梦想,那就是期盼天一中学能成为一所一流学术型高中。他的学术高中梦是:有鲜明的学校教育哲学和独立精神;有丰富的课程体系和教育资源;有丰硕的教学成果和可推广的实验性项目;有一批研究型的学者型教师……为此,他将继续努力。

(记者 潘玉娇)

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